El portal educativo de Venezuela celebra su aniversario contando, hoy, con una gran cantidad de usuarios registrados y un promedio importante de visitas diarias, cifras que dan satisfacción a todo el equipo que se siente responsable y agradecido por el reconocimiento al aporte a la educación de su país.

En estos años han logrado transformarse en la principal herramienta en el proceso educativo de las regiones y municipios alejados de los centros urbanos y es por ello que han preparado nuevas estrategias para presentar sus contenidos. De tal modo, entregan contenidos más directos a los estudiantes y, al mismo tiempo, aplican la premisa de RELPE de introducir las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en los procesos de aprendizaje.

Los invitamos a visitar el Portal en el que podrán encontrar recursos para Educación Superior, Básica y Media. El mismo ha mantenido siempre su compromiso de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en su país mediante la oferta de recursos y servicios especialmente diseñados para el sistema escolar.

Durante todo este tiempo, el equipo de especialistas que están detrás del Portal se han preocupado de potenciar las herramientas iniciales, así como de ir incorporando nuevas utilidades para los usuarios que cada día hacen del portal un elemento de trabajo.

¡Feliz cumpleaños!

Dicho evento señala “la recta final para su aprobación por la Conferencia de Ministros de Educación que se celebrará en Buenos Aires el próximo día 13 de septiembre, y por la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno que tendrá lugar en Mar del Plata, Argentina, el 3 y 4 de diciembre de 2010″.

“El objetivo del proyecto es lograr a lo largo de la década una educación que dé respuesta a un conjunto de demandas sociales inaplazables: lograr que más alumnos estudien, durante más tiempo, con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva, y en la que participen la gran mayoría de las instituciones y sectores de la sociedad.”

“El proyecto se impulsa de forma definitiva en 2010, un año en el que varios países, entre ellos la Nación Argentina, están celebrando el bicentenario de su independencia. Y se formula con el horizonte de otro año, 2021, en el que otros tantos países vivirán una conmemoración similar”.

El documento se estructura en los siguientes capítulos:

1. Los Bicentenarios, una oportunidad para la educación iberoamericana

2. Situación y desafíos en la educación iberoamericana

3. Significado y alcance de las Metas Educativas

4. Las Metas Educativas, sus indicadores y sus niveles de logro

5. Costos del cumplimiento de las Metas Educativas y su financiamiento presupuestario

6. Fuentes de financiamiento adicionales para lograr el compromiso con las Metas Educativas 2021

7. Programas de acción compartidos

8. El seguimiento y evaluación de las metas educativas 2021: sostener el esfuerzo.

Para saber más sobre el proyecto, pueden dirigirse a la página de la OEI, sitio donde hemos leido la nota. Asimismo, desde aquí, pueden acceder al documento completo.

El evento contó con el patrocinio de Intel y se llevó a cabo el día 2 de septiembre de 2010 en el Othon Palace, en la Ciudad de salvador, Brasil.

Dicho seminario reunió a Secretarios de Educación, gestores del área educativa e investigadores interesados en el tema.

Expusieron en la apertura, José Luiz Aquino, Coordinador nacional del programa UCA, Nelson Pretto del Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC) de la Facultad de Educación UFBA y Fabio Tagnin Director del programa World Ahead de Intel, Brasil.

En el segmento,  Concepto  1 a 1:  La educación digital, debatieron Simao Pedro R. MArinhodel Programa de Pós-graduação em Educação PUC/MG y  Marta Voelcker de Pensamento Digital relató una experiencia de la UCA: piloto en cinco escuelas.

Para relatar las experiencias prácticas en el ámbito nacional, estuvo presente María Elizabeth Almeida del Programa de Pós-Graduação em Educação PUC/SP y Armando Hashimoto, Prefecto del Campo Limpo Paulista.

En representación de la Secretaría Ejecutiva de RELPE, asistió Laura Serra con revelaciones del caso de Argentina, una experiencia práctica a nivel internacional.

El Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile (Enlaces), ha sido reconocido con el Premio Internacional de Educación y TIC que entrega la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y Fundación Telefónica.

El premio, con dos modalidades (individual e institucional), reconoce a organismos y personas que han tenido especial impacto en sus países en la incorporación de las TIC en el ámbito educativo, con proyección iberoamericana.

Enlaces fue distinguido por sus 17 años de innovación pedagógica a través de la incorporación de las TIC en el sistema educativo, y por contribuir de este modo a mejorar la calidad de la educación chilena.

El jurado estuvo presidido por Javier Nadal, Vicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica, y Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI y Vicepresidente de este jurado.

El galardón –que consiste en una obra del artista español Antoni Muntadas- será entregado en el marco del Congreso Iberoamericano de Educación, que se celebrará del 13 al 15 de septiembre en Buenos Aires.

El objetivo del Premio Internacional Fundación Telefónica – OEI es reconocer las trayectorias que destacan por promover la innovación pedagógica a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo así de forma sustancial a la mejora de la calidad de la educación.

Recordemos que RELPE obtuvo este premio en el año 2008.

Como parte de su compromiso con la educación y con el programa de Alianza por la Educación, Microsoft organiza anualmente el Foro Latinoamericano de Educación Innovadora, en el cual líderes académicos y docentes se reúnen para compartir ideas y mejores prácticas sobre la manera de integrar tecnología en el proceso educativo.

Microsoft Latinoamérica ha estado desarrollando la iniciativa de Alianza por la Educación desde el 2004, la cual se enfoca en colaborar para transformar la educación en Latinoamérica y permitir a los educadores y a los estudiantes desarrollar todo su potencial a través de la tecnología. “La educación es fundamental para el desarrollo social de la región; los educadores tienen el poder de moldear y promover el talento de nuestros estudiantes, los futuros líderes, quienes impulsaran el avance de la región”, dijo Francisco Moises, director de Educación para Microsoft Latinoamérica.

Un total de 56 maestros excepcionales y creativos de 17 países diferentes presentaron sus proyectos innovadores a un grupo de jueces conformados por expertos en educación. Los premios tienen cuatro categorías diferentes que reconocen su esfuerzo y creatividad: Premio de la Comunidad; Premio de Colaboración; Premio de Contenido; y Premio del Educador.

Los ganadores fueron:

En la categoría Comunidad, el primer lugar fue para Panamá en nombre de Lourdes Díaz con el proyecto: “Investiga, Analiza y Triunfa Empresario”. Un proyecto sobre la realización de investigación de mercados de consumo, haciendo uso de la tecnología para ejecutar y presentar resultados. Basado en microempresas creadas por los estudiantes de gestión empresarial.

En la categoría Colaboración, el primer premio lo obtuvo Brasil con el proyecto de  Adriana Silva de Oliveira: “Escuela en las nubes – soluciones innovadoras en la educación”. El proyecto quiebra fronteras en la medida en que la comunidad escolar participa por medio de blog, interactúa en las redes sociales y socializa el conocimiento adquirido. Además, el trabajo facilita la co-autoría, autonomía y expresión personal, de forma dinámica y colaborativa.

En la categoría Contenido, el primer lugar fue para Venezuela de la mano de Kalinina del Valle Fariñas Marrero con el proyecto “Exploradores de la Biodiversidad ‘Un mundo por descubrir’”, que tiene como objetivo reconocer la presencia de la Biodiversidad en Venezuela, a partir de la caracterización del ecosistema Selva.  El proyecto se encuentra alojado en un sitio Web donde el docente puede descargarlo, junto a la guía didáctica que le índica como utilizarlo en clases.

En la categoría Selección por Docente, fue Guatemala con el proyecto de José Antonio Huertas Izaguirre quien obtuvo el primer premio. “¿Y cómo lo hacemos?” es un proyecto que nace de las experiencias y actividades realizadas en el Centro de Recursos Tecnológicos del Instituto Normal Mixto Rafael Aqueche JM, su misión es la promoción del aprendizaje a través de evaluación de proyectos que se involucran dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, docentes, estudiantes, trabajos, experiencias y comentarios.

Los ganadores de América Latina representarán a sus países en el Foro Mundial de Educación Innovadora en Ciudad del Cabo, Sudáfrica este otoño, uniéndose a casi 500 otros maestros de 60 países.

“¿Cómo saber cuál es la carrera que te conviene elegir y en la que podrás desenvolverte bien laboralmente? La vocación es el deseo y la necesidad de emprender una carrera, profesión o actividad que le dé sentido a tu vida; una ocupación para la que seas capaz, en la que seas productivo y con la que siempre te sientas satisfecho.”

El sitio nos ofrece además, una serie de tests, un listado importante de enlaces útiles para el tema, un buscador especializado y una serie de recomendaciones tales como:

“Evalúa que exista concordancia entre tus características personales, aptitudes y habilidades, intereses y las exigencias que presenta la carrera. Esta es una tarea necesaria e indispensable para que tu elección sea la más adecuada.” O “Asegúrate de que la decisión sea tuya. Puedes recibir comentarios y sugerencias de las personas que te rodean, sin embargo, eres tú quien debe elegir pues se trata de tu futuro”.

En la Galería de videos podremos disfrutar de un video que nos señala detalles a tener en cuenta al momento de tomar nuestra decisión respecto a la carrera que estudiaremos en el futuro.

Con este sitio, Perueduca espera ayudar al alumnado a resolver sus dudas y que le sirva como una herramienta para conocerse mejor a sí mismo y construir un proyecto profesional exitoso, coherente y viable.

“Las personas con discapacidad auditiva pueden serlo total o parcialmente, puede que no hablen o que se expresan con dificultad.  Se debe recordar que la comunidad sorda tiene su propio sistema de comunicacion llamado Lenguaje de señas costarricense (LESCO)”.

Esta iniciativa confirma y representa el interés del sistema educativo de Costa Rica de “integrar el LESCO dentro de la currícula, la alfabetización de los sordos, la formación de los docentes, y el indispensable cambio de actitud hacia la persona sorda”.

En la página encontraremos videos y las instrucciones para seguir adelante con la alfabetización que la comunidad de Costa Rica está implementando.

Excelente ejemplo de cómo hay que trabajar la inclusión en cualquier grupo que presente características propias y que implique el hecho de hacer que dicho grupo se quede “afuera”.

En el sitio responderán a cualquier consulta en diproges@mep.go.cr

“Uno de los problemas más sentidos en el sistema educativo es que las prácticas pedagógicas siguen siendo tradicionales, enfatizando en la reproducción de conocimientos y carentes de significados para la vida y el trabajo, además de la falta de materiales didácticos en el sistema educativo que dificultan llevar las realidades a las aulas de clases.”

“De ahí la importancia de aprovechar las bondades que ofrecen los recursos televisivos que se encuentran ubicados en 43 escuelas, con el fin de enriquecer las experiencias de docentes y estudiantes en la construcción de nuevos conocimientos a partir de su análisis y reflexión, mediante el uso pedagógico de éstos recursos favorecemos que la educación sea de calidad, dinámica, participativa y en función del estudiante, rompiendo así los paradigmas de la educación tradicional; haciéndose necesario incrementar los niveles de inversión en insumos que permitan aumentar los acervos de recursos educativos a nivel central y local.”

En la página de la televisión educativa encontraremos un listado con los videos que contienen información científica así como videos educativos con los que podemos contar.

Encontraremos material sobre física, química, ciencias naturales, historia, etc. , que visualizan temas tales como: la teoría de la relatividad, la química computacional, el cine mudo ruso, etc.

Desde el apartado estimulan fervientemente el uso de los recursos educativos en tendiendo éstos como como “herramientas didácticas que propician la actualización docente a través de su análisis pedagógico, disponiendo de información pertinente para la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje” adecuadas a utilizar en el ámbito escolar. Encontraremos allí un documento sobre el tema que podemos descargar, trabajar y debatir.

Por supuesto, además de estos videos, Nicaragua educa cuenta con su propio canal en youtube.

“Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por su propia naturaleza exigen innovación, por lo tanto, se trata de explotar al máximo el potencial de la tecnología, para abrir nuevas perspectivas tanto para docentes como estudiantes.”

Uno puede elegir un tema y a partir de allí, encontrar una editorial, noticias, eventos, entrevistas y fotos relativas a dicho sujeto.

Por ejemplo, si elegimos el tema educación y ciudadanía, encontraremos noticias como la siguiente: “Profesora premiada ayuda a promover la ciudadanía en las comunidades” o podemos leer una interesantísima entrevista a la Directora de Gestión del Conocimiento del Instituto Paulo Freire, de San pablo, Ângela Maria Biz Rosa Antunes.

Otros temas en los que podemos profundizar en el Jornal do professor son: Educación integral, medioambiente en la escuela, juegos educativos, dislexia: cómo trabajar con ella, educación física en la escuela, videos escolares, filosofía en la escuela, música en la escuela, educación en el campo, planeamiento escolar, familia en la escuela, nuevas tecnologías en educación, voluntariado en la escuela, educación a distancia, actividades extracurriculares, bullying en la escuela, software libre en la educación.

De cada tema o subtema, podemos también encontrar una galería de fotos que acompaña, visualmente este trabajo de investigación y profundización de temas que nos interesa a padres, docentes y alumnos, fuera y dentro de la escuela.

La serie la podemos visualizar en el portal educativo de Uruguay, Uruguayeduca. La historia, entonces, se va construyendo a partir de estas decisiones que los alumnos/jugadores van tomando.

La aplicación hace uso de varios discursos, toma elementos de diferentes asignaturas: historia, geografía y ciencias naturales.

El esquema cuenta con unos personajes animados que en realidad resultan conocidos para todos: la goma, el lápiz o el libro de texto.

Cuando uno entra en la página se encontrará con una serie de sugerencias didácticas, recursos relacionados y los requisitos técnicos y necesarios para hacer uso de la aplicación.

Cuenta, además, con una guía para docentes en la que se explica el contesto geográfico de la aventura y otros aspectos.