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Nicaragua Educa estrenó nueva imagen.
El portal educativo renovó su diseño y lanzó una nueva interfaz más accesible y amigable, pensada para acercarse aún más…
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Eudora: nuevo sistema de gestión de aprendizaje
Eudora es una nueva plataforma LMS (Learning Management System – Sistema de Gestión de Aprendizaje) que permite a profesores y…
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Estudiantes de Veracruz desarrollan software en totonaco
Académicos y estudiantes de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), están trabajando…
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Menores OSI: seguridad en internet para niños
Menores OSI es creación de la Oficina de Seguridad del Internauta cuya meta es promover en los niños y adolescentes…
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Publicación: Competencias TIC e innovación
En la elaboración de este libro publicado por Eduforma(Editorial MAD) han intervenido profesores de cuatro países (Argentina, Chile, España y México)…
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Experiencias 1 a 1 en América Latina
Compartimos el nuevo cuadernillo de nuestra colección
Especiales del mes 2011
Con la publicación del artículo de Marta Dieterich Voelcker, cerramos los Especiales del Mes de 2011. Aprovechamos entonces para hacer…
5 de octubre: Día Mundial de los Docentes
El 5 de octubre de 1966 se firmaba la Recomendación conjunta de la UNESCO y la OIT sobre la condición…
RELPE: Uso responsable de las TIC
Los portales educativos que integran RELPE tienen como objetivo que las TIC sean herramientas de acción y formación para los…
E-learning: buenas prácticas…
Revisión iniciativas de formación por medio de plataformas de e-learning
Convergencia, medios y educación
Nueva publicación de RELPE lanzada en 2011
Especial del mes
Zonas de desarrollo próximo, Entornos Personales de Aprendizaje e Internet como derecho Fundamental.
Un artículo de Dolors Reig, psicóloga social y editora principal de El caparazón. Licenciada en Psicología, Posgrado en Inserción sociolaboral, Máster en multimedia, diseño y desarrollo web, actualmente en el Doctorado en Sociedad del Conocimiento de la Universitat Oberta de Cataluña (UOC).
